
更新一览中山自闭症儿童康复机构排行榜名单
另一方面,就孩子干预过程本身而言,孩子在学校或者机构只能说是为孩子训练提供了一个场景,切入了一个角度。但孩子有更多的场景需要泛化,生活中的许多东西,他们不懂,在学校也不能涉及,都需要家长有意识地引导。所以为了孩子获得更好的引导和理解,家长接受一定程度的专业知识培训是非常有必要的。光靠老师显然是不够的。毕竟孩子以后的生活并不只是学校和机构。
家长要照顾好自己,要在孩子无法做出自己理想行为的时候照顾好自己的情绪。打起精神配合和尝试更客观理解孩子。
在孩子刚刚诊断为自闭症的时候,家长不多数对此了解几乎是零,通过网络去了解如何干预,往往还有被骗的危险。这时,找到靠谱的机构和老师,对孩子抓住“黄金干预期”最为直接有效!
如果在这个阶段,孩子跟着家长的摸索慢慢前行,很可能成为家长学习路上的“试验品”,这个风险太高了,一般家庭是承受不了的。
融合的目的是机构的教育和学校的教育相结合,在此之间,家长作为最了解孩子能力的人来说,容易使孩子迅速的转移学习的方向,但是这个基础要求就是,家长对孩子的各方面学习要深入了解,最好是熟悉一下训练技巧、随时记录孩子的进步。

