大部分轻度自闭症儿童经过专业干预训练后可以进入普通学校，但可能不遵守课堂纪律，学习跟不上。其实这多半是因为孩子缺乏从个体环境到集体环境的良性过渡，导致行为问题比个体环境下更多。这个时候可以考虑找正规自闭症康复干预机构来帮助，专家能够对自闭症儿童进行全面的评估，包括认知能力、社交能力、语言发展等多个方面。这些评估结果能够为制定个性化的康复训练计划提供重要依据。

金华比较好的儿童自闭症干预机构名单

轻度自闭症的孩子学习跟不上怎么办？给大家总结以下几点:

制定个性化的教育计划

要让轻度自闭症儿童尽快适应普通班级，教师先要正确认识他们，根据他们的特点开展教学工作。通过与家长的交谈和对自闭症儿童的仔细观察，充分了解他们的知识、技能、学习兴趣、态度和爱好，并通过分析和研究制定出切实可行的个性化教学计划。

创造适合孩子的学习环境

1.营造良好的班级氛围

在普通学校，轻度自闭症儿童很少主动与其他同学接触，在活动中往往扮演被动角色，使其显得孤僻，行为异常，从而难以融入班级群体。

根据他们的特点，在教学的时候，老师不要放任自流，人为的把他们和师范生隔离开来，让他们独坐。教师要接纳他们，关心他们，引导他们和师范生一起参加各种形式的活动。

让他们在活动中体验友谊和温暖，减轻自闭症儿童的心理压力，在师生共同接受和尊重的班级氛围中以良好的心态学习。

2.建立课堂规则

轻度自闭症儿童注意力持续时间短，多动，自制力差。当他们被要求太多时，他们很容易产生厌恶或抵触情绪。他们不知道集体指令，不知道课堂规则，学习上很难等，可能会有很多行为问题。

所以老师要帮助他们建立有序的课堂规则，培养他们的学习习惯。一开始老师不能对他们要求太高，在学习活动中教会他们学会等待。

3.减轻焦虑

轻度自闭症儿童可能会在课堂上重复某个问题或话题。这是因为他们对环境感到压力或不确定。这时候老师就应该回答他或者延伸话题，帮助他冷静下来，让他远离焦虑。

金华比较好的儿童自闭症干预机构名单，闭症机构在特殊儿童的康复过程中发挥着重要作用。它们不仅提供了专业的训练环境和交流机会，还通过专家干预的方式为孩子们提供了精准、有效的康复训练。当然了，家长的作用也至关重要，孩子的好转离不开家长的帮助，有需要进一步了解感统训练，自闭症干预，儿童及青少年专注力提升、语言发育迟缓干预的家长，可以电话咨询了解，也可以联系在线客服老师，我们将为您提供专业的一V一咨询服务。